最新文章MORE+
您当前位置: 首页>>教学动态>>正文
教学动态2006年第4期(总第26期)
作者:
新闻来源:
更新时间:2017年03月06日 21:50
 

校内教学工作

 

 

 

 

学校召开本学年第一次教学工作会议


 

2006920下午,学校在逸夫科技馆1号会议室召开了本学年第一次教学工作会议。会议由副校长栗震霄主持,各学院院长和主管教学工作的副院长,教务正、副处长及各科室相关人员,学校教学督导委员会成员共50余人参加了会议。

会上,教务处孔学夫副处长通报了上学期考试及成绩报送、学籍清理、英语四六级考试、课程建设、教学信息上报情况、教学督导工作、试卷抽查评审结果及听课情况以及本学期前三周教学运行等情况。

教务处马国军副处长通报了2006年招生情况、2005届毕业论文(设计)抽查、2006届毕业实习、毕业论文(设计)运行情况检查、“三基”考核工作、综合性设计性实验的开展、大学生科研训练项目的运行及实践教学基地建设等情况。

教务处张新虎处长就本学期教学工作及近期教学运行与管理工作中需注意的问题做了安排部署。本学期教学工作主要有以下项:一是完善教学质量监控体系;二是加强实践教学,加强学生动手能力培养;三是加强教学基本建设;四是教学基本制度的补充与完善;五是积极准备召开教学工作会议;六是做好日常管理工作;七是抓好近期的几项主要工作。教学计划修订的收尾工作是本学期重点工作之一,各学院要以课程体系、实践教学体系的优化为重点,加强配套文件建设和运行过程的规范,不断规范和优化管理体系,提高教学水平和人才培养质量。

最后,副校长栗震霄作了总结讲话。他强调指出:

1.过去的一学年,我校教学运行与管理进一步规范,教师的敬业精神、学风、考风、考纪进一步好转。教学管理队伍正在逐步完善,教学管理工作有了很大的改进,学校的教学质量管理体系与教学工作年度考核发挥了很好的作用,许多学院能够将教学工作放到中心地位,认真做好每个环节的工作,成绩是充分肯定的。

2.教学工作中仍然有不少问题存在。如:周学时分布不均匀问题,除计划本身存在的问题外,教学计划执行过程中调课太多也是主要原因之一。各学院要保证教学计划的严肃性,教务处要严格把关,教师要服从教学计划的安排,严防跨学期调课。教授为本科生上课率低,个别教师在上课时吸烟、打手机、迟到、早退等现象仍然存在,要引起学院的重视,常抓不懈。

3.学校教学督导委员会自成立以来为教学管理的改善和教学质量的提高做了大量的工作,感谢同志们的辛勤工作。同时希望教学督导委员的同志们今后更加认真、主动、创造性地开展教学督导工作,学校将尽可能为督导们自主开展工作提供方便。

4.要进一步建立和完善系、院、处、校四位一体的教学管理体系,相关部门要积极合作,各负其责,主动做好职责范围内的各项工作。希望各学院的同志要根据自己的实际情况拿出一些好的办法和措施。同时,要加强教学检查与评比、信息反馈与通报工作,各项工作要有布置、有检查、有评比、有反馈。

5.教育部对我校本科教学水平评估定于20086月进行,各学院要对照评估指标,认真主动的抓好各项工作,要统筹安排,切实做好我校正式本科教学评估的前期准备工作。(教务处办公室)


 

 

党委副书记周永革视察草业学院天祝高山草原试验站

 

78,正值草业学院草业科学2003级本科专业258名学生在天祝高山草原试验站实习期间,学校党委副书记周永革视察了该站。周永革副书记视察了草原站的教学设施、学生宿舍、实验室以及住站职工的住宿、生活、工作条件和实习学生的饮食、卫生情况,并与草原站职工、任课教师和学生进行了亲切的交谈。周永革副书记了解了教职工在草原站进行教学、科研、管理及建设过程中所遇到的困难后,鼓励大家在有限的条件下,继续发扬不怕吃苦,迎难而上的精神,通过创新思路谋发展,为草业人才的培养做出更大的贡献。视察途中,草业学院党委书记师尚礼汇报了草原站的基本情况及在草原站进行的各项教学、科研工作等情况。(草业学院)


 

副校长栗震霄看望我校参加大学生数学建模竞赛参赛队员

915,副校长栗震霄、教务处及理学院负责同志在“全国大学生数学建模竞赛甘肃省赛区甘肃农业大学赛点”看望并慰问了参赛全体队员和指导教师。副校长栗震霄勉励全体参赛队员知难而进,挑战自我,再创佳绩。

全国大学生数学建模竞赛是国家教委高教司和中国工业与应用数学学会共同主办的面向全国大学生的群众性科技活动,目的在于激励学生学习数学的积极性,提高学生建立数学模型和运用计算机技术解决实际问题的综合能力,鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动,开拓知识面,培养创造精神及合作意识,推动大学数学教学体系、教学内容和方法的改革。

本次竞赛有全国858所高校9904个队的近3万名大学生,同时从互联网上下载题目,参加全国大学生数学建模竞赛。据介绍,今年竞赛的题目全部来自社会、经济、工程等领域的热点问题。今年甲组的一个赛题是出版社的资源配置,要求根据出版社搜集的大量、但是并不完全的数据,给出以量化分析为基础的资源配置方案,为出版社提供有益的建议。另一个赛题是艾滋病疗法评价与疗效预测,讨论如何从美国医疗机构公布的艾滋病治疗的数据出发,对不同的疗法做出评价。乙组的一个赛题是易拉罐形状和尺寸的最优设计,让同学们先测量某个易拉罐的尺寸等数据,再通过数学建模和计算来解释这样的尺寸是否合理的,最后提出自己认为更好的易拉罐形状和尺寸优化设计。另一个赛题是煤矿瓦斯和煤尘的监测与控制,要求根据一个小型矿井的瓦斯和煤尘的监测数据,及通风系统示意图,确定能保证安全生产的最佳通风量。

竞赛要求参赛者结合实际问题灵活运用数学、计算机技术及其他学科的知识,竞赛形式是三名大学生组成一队,选择一题在三天时间内完成一篇论文,可以自由地通过图书馆和互联网查阅资料,培养学生充分发扬团结合作的团队精神,但是不能与队外的任何人以任何方式讨论赛题。

据介绍,人们在观察、分析和研究一个现实对象时经常使用模型,如展览馆里的飞机模型、大坝模型,实际上,照片、玩具、地图、电路图等都是模型,它们能概括地、集中地反映现实对象的某些特征,从而帮助人们迅速、有效地了解并掌握那个对象。数学模型不过是更抽象些的模型。当需要从定量的角度分析和研究一个实际问题时,人们就要在深入调查研究、了解对象信息、做出简化假设、分析内在规律等工作的基础上,用数学的符号和语言,把它表述为数学式子,称为数学模型。然后用通过计算得到的模型结果来解释实际问题,并接受实际的检验。这个建立数学模型的全过程就称为数学建模。

据了解,上世纪80年代初数学建模教学开始进入我国大学课堂,经过20多年的发展,现在绝大多数本科院校和许多专科学校都开设了各种形式的数学建模课程和讲座。

我校自1992年以来,先后获得赛区特等奖一次,一等奖十余次,二、三等奖十余次。(教学研究与教学质量管理科)


 

我校运动健儿奋勇争先  再创佳绩

200672226日,中国高等农业院校第六届大学生田径运动会在山西农业大学隆重举行。我校选派了由10人组成的代表队参加了运动会。

在本届运动会上,我校运动员发扬不怕困难、顽强拼搏、奋勇争先的优良作风,取得了优异的成绩,被大会组委会授予体育道德风尚奖。获学生男子普通组400米第2名,10000米第6名,三级跳远第8名;学生女子普通组100米第4名,200米第4名,5000米第7名和第8名,10000米第四名和第五名;团体总分33分。(体育教学部)


 

全国高等农林院校“十一五”规划教材编写工作会议在我校隆重召开


 

714,全国高等农林院校“十一五”规划教材编写工作会议在我校隆重召开,中国农业出版社教材发行中心负责人毛志强、甘肃农业大学副校长赵兴绪、教务处处长张新虎、草业学院党委书记师尚礼及各高校代表共40余人出席了会议。

会上,赵兴绪副校长代表学校致辞,热烈欢迎与会的各位代表,并简要介绍了学校及草业学院的基本情况,同时向多年来重视和关心教材发展的中国农业出版社表示衷心的感谢,向多年来关心和支持草业科学学科发展的各位同仁表示真挚的问候和深深的感谢!

毛志强在会上表达了对参编单位的感谢,并对本次教材编写提出了具体的要求。

由我校草业学院有关教师主编的《草坪学》、《草原保护学》(草原啮齿动物学)、《草地保护学》(牧草病理学)、《草地保护学》(草地昆虫学)、《草地培育学》、《草原与草坪保护学实验实习指导书》、《草业科学实验方法》、《草业经济管理》等8部教材被确定为全国高等农林院校“十一五”规划教材。

会议期间,各主编组织各编写组成员,认真分析了草业科学学科的发展形势,结合草业科学人才培养,讨论并确定了教材编写提纲、编写内容,对教材编写任务进行了具体分工。

本次会议由教务处和草业学院承办(草业学院)


 

全国计算机等级考试(NCRE)在我校成功举行

全国计算机等级考试(NCRE)于923开考。我校考点共有考生1000多人,设置33个考场,报考语言种类为二级(VBV FPC语言)、三级(PC、网络技术、数据库技术和信息管理技术)。

为了加强组织领导,学校成立了全国计算机等级考试甘肃农业大学考点工作领导小组,下设考务、宣传、试卷保管、保卫等小组。同时,建立健全了《安全保密工作条例》等各项规章制度,进一步明确了相关人员的岗位职责,试卷接送由专人负责,责任到人,在试卷和光盘的领取上都有严格的手续,各楼层都确定专人负责,使各项工作落到了实处。(信息科学技术学院)


 

 

学院教学工作

 

 

 

 

 草业学院设立青年教师科研启动项目经费

为了加速培养一批优秀的年轻学科学术带头人,增强青年教师的科研能力,为申请国家及省上重大项目做前期启动研究,草业学院筹集资金设立了“青年教师科研启动项目”,制定了《甘肃农业大学草业学院青年教师科研启动项目管理暂行办法》。

按照《管理暂行办法》的有关规定,在教师本人申请、学院初审的基础上,由院领导、院学术委员会委员组成的答辩小组,对申请项目进行了答辩、评议和评分,最终确定了2006年度的资助项目和资助金额。这次共有6个项目获得资助,资助经费最多的5000元,最少的4300元。(草业学院)


 

经济管理学院召开教学专题会议


 

为了进一步巩固教学工作的中心地位,不断提高教学质量和教学管理水平,经济管理学院召开教学专题会议,传达学习了学校教学工作专题会议、学风建设工作会议精神,并结合学院实际情况进行了专题讨论和研究。会议由院长助理叶得明主持,学院院长、副院长、院办公室主任、各系主任、教学秘书和政治辅导员参加了会议。

会议回顾了学院上学期的各项教学工作,并对今后的教学工作提出了具体要求:

1.进一步加强实践教学

继续加强实践教学基地的巩固和建设。对已建立起来的教学实践基地,各系要统一规划,制订出具体的时间表,真正把实践教学的各项工作落到实处。还没有建立实践教学基地的系,如金融系和会计统计系,应积极筹措,多方联系,尽快建立起适合自己专业特点的实践教学基地。酒泉下河清农场实践教学基地也要尽快挂牌。

要加大对实习大纲、实习指导书撰写的检查力度。各系主任要积极准备,认真组织各系相关课程的实习大纲和实习指导书的撰写,责任到人。加强实验课课堂教学的监督和检查,建立实验课听课制度,学院组织相关人员对每门实验课程至少听课一次。要求所有的实验实习课任课教师课前要精心准备,课后要有实验实习报告。

增加综合性、设计性实验的比例。学院鼓励综合性、设计性实验课的开设,特别是鼓励外出实践。学院第一批共7项综合性、设计性实验大纲已获得学校立项,在第二批综合性、设计性实验项目的立项中,已有17门课程的主要负责人递交了申请书,其他还未完成综合性、设计性实验大纲的系要督促实验负责人尽快完成。

2.努力提高教学质量

要进一步落实教学督察制度和完善听课制度,并对教师教学水平进行评估考核。对网上评教排名靠后的教师,要求写出书面分析材料,并组织人员听课,分析存在问题并监督整改,对连续多次落在后面的教师,考评中要与津贴挂钩,并暂停分配新的教学任务。

为了提高教学管理水平和效率,会议提出以后具体的教学管理工作应都列出时间进度表,严格按照时间安排进行部署和管理,对不能按时完成任务的教师,按相关规定处理。

教学讲义和教案是基本的教学文件,每门课程都要有教案和讲义。会议要求各个系督促老师认真准备,将下学期所代课程的教案和讲义准备好,并将教案打印一份,以便存档。

3.筹备召开“基地班”教学与管理研讨会

为进一步加强“甘肃省农业与农村经济管理人才培养基地班”的日常管理,学院决定筹备召开“基地班教学与管理专题研讨会”,邀请学校分管领导及研究生处、学生处、教务处等机关部门的负责人出席,就基地班招生、日常管理、淘汰、推免研究生等事宜进行深入研究。

4.教师后备队伍建设

针对部分课程师资缺乏问题,学校暂时以设立流动岗位的方式给予解决,但为了规范教学秩序,会议指出要加强学院后备队伍的培养,暂时设立流动岗位课程,由所在系派若干名青年教师随堂听课学习,为以后课程的开设储备人才。

最后,叶得明助理做了总结讲话,他指出,从整体来看,在各位老师的共同努力下,本学期的各项教学任务已基本完成,教学管理工作平稳有序。但必须看到,由于缺乏刚性制度约束,部分教师存在拖延应付现象,导致教学管理人员工作任务重、事务多,教学管理工作效率不高,需要在以后工作中认真整改并提高。(经济管理学院) 

适应课程内容要求,应用不同教学方法

——林学院召开多媒体教学效果观摩讨论会

近日,林学院组织了由院系领导及园林专业部分教师参加的对园林树木学课程进行多媒体教学效果观摩听课活动。其目的就是深化教学手段改革,优化人才培养过程,强化大学生的学习能力、实践能力和创新能力。院内于课后的当天下午立即召开了由院主管教学的领导、教学秘书、政治辅导员及学生代表三十余人参加的座谈会。对于该课程的主讲教师田青老师的多媒体授课的总体效果进行了诊断式、开放式的探讨与评价。

在会上,同学们发言踊跃、态度明朗、意识端正。许多同学谈到,利用多媒体手段进行教学在我院开始较晚,手段和体系尚在形成之中。通过对园林树木学的学习和感受,认为该课程采用多媒体方法教学,可以达到形象直观、图文并茂的效果,尤其对于植物形态学的描述,则显得更加直观、易懂,加上田青老师较为流畅、幽默的语言表达,使课堂教学气氛活跃,有利于调动学生主动学习的积极性。会上,也有部分同学提出了中肯的改进建议,他们说,由于图像信息量大,应在讲授时适当注意速度,让学生有一个理解和消化的过程。同时,还建议增加实验学时数,提高标本室的使用效率,努力创造更好的实验实习条件。还有的同学认为,园林树木学内容繁多,专业性强,应对在城市园林绿地建设中适地性强,应用的乔灌木树种做重点讲解,以适应今后在园林工作中实践应用的要求。

最后,栾文举副院长作了简要的讲话,他首先指出了多媒体教学手段与传统的教学方法有着不同的特点和功能,在使用中应分类指导,有的放失,今后要多搞一些这样的教学观摩活动,广泛地听取同学和教师的意见和建议,针对不同课程进行深入分析和判别,使多媒体教学的方法和手段在林学院的教学过程中发挥日益重要的作用。(林学院) 

 

教育新闻

 

 

                                                                  

陈至立在第二届高等学校教学名师奖表彰大会上强调

加强教师队伍建设  全面提高教师素质和教学水平


 

国务委员陈至立出席第二届高等学校教学名师奖表彰大会时强调,要加强教师队伍建设,全面提高教师素质和教学水平。

她说,广大教师承担着传播人类文化、启迪人类智慧、开发人力资源、塑造人类灵魂的神圣使命,承担着培养造就人才、推进科教兴国战略和人才强国战略实施的重要职责,承担着为全面建设小康社会提供智力支持和人才保证的历史重任,也是营造树立社会主义荣辱观、构建和谐社会、弘扬社会正气、倡导时代新风的重要力量。获得高等学校教学名师奖的100名教师,是全国高等学校近97万教师中的杰出代表,在他们身上凝结着人民教师的光荣品质。他们在教书育人的岗位上,呕心沥血,无私奉献,充分发挥教师传道、授业、解惑的作用,教书育人,为人师表,长期承担本专科基础课教学任务,并在教学实践中,努力探索教育教学规律,在引领教学内容、方法和手段改革、创新课程教材和教学模式、创建合理教学梯队等方面作出了突出成绩。对这些名师进行表彰奖励,既是对他们个人创造性劳动及其成绩的充分肯定,也是对高教战线广大教师工作的充分肯定。

陈至立指出,党中央、国务院高度重视教育事业的发展。最近胡锦涛总书记在中央政治局集体学习会上强调,必须坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略,切实把教育摆在优先发展的战略地位,推动我国教育事业全面协调可持续发展,努力把我国建设成为人力资源强国,为全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴提供强有力的人才和人力资源保证。今年6月,胡锦涛总书记在给北京大学已故教授孟二冬女儿孟菲的回信中,高度评价了孟二冬同志勤勉踏实的治学精神和为人师表的高尚品德,赞扬他作为一个普通的教师和平凡的学者,做出了不平凡的业绩,不愧是教书育人的杰出楷模,不愧是当代中国知识分子的优秀代表,号召各行各业特别是广大教师学习他的崇高精神和品德。97,温家宝总理在看望北京市教师代表时指出,教师的工作关系着孩子们的成长,关系着一代人、几代人、几十代人的成长;教师从事的事业是崇高的,应该受到全社会的尊重;尊师重教,尊师在前;没有好老师,就没有好教育。温家宝总理的话语重心长,既是对教师工作的肯定,也对广大教师提出了更高的要求。我们要认真学习贯彻胡锦涛总书记和温家宝总理的重要讲话精神,不辜负党对广大教师的殷切期望,坚持以科学发展观统领我国教育事业发展全局,坚持贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,全面实施素质教育,深化教育体制改革,加强教师队伍建设,努力办好让人民群众满意的教育。

陈至立强调,党中央、国务院明确提出,十一五期间高等教育的发展必须全面贯彻科学发展观,切实把重点放在提高质量上。提高高等教育质量,关键在教师。要树立质量第一的观念,把质量作为学校的生命线,切实把教师队伍建设放在教育工作的突出位置,着力建设一支热爱学生、热爱教育、具有先进教育理念、师德高尚、业务基础坚实的高素质教师队伍。

陈至立希望广大教师为人师表、教书育人。用高尚的师德情操、无私的奉献精神、崇高的人格魅力和渊博的学识,用自身的先进思想和模范行动教育、熏陶和影响广大青年学生,做青年学生的良师益友、学生健康成长的指导者和引路人,做树立和弘扬社会主义荣辱观和师德建设的模范,做无愧于党和人民的人类灵魂的工程师。希望广大教师自觉担当起提高教育质量的重任。潜心钻研、精心教学,不断研究教学中的新情况、新问题,及时总结和交流先进的教学经验,不断提高教学水平和教学效果;发扬老教师的传帮带作用,坚持高水平教师特别是教授为本专科学生上课这一好的传统;组织编写高质量的教材,研制高质量的课件,实行启发式教学,丰富教学手段,创新教育教学的方式方法,建立符合受教育者全面发展规律、激发受教育者创造性的新型教育模式。希望广大教师做严谨笃学、诚实守信的模范。严谨治学,严守学术道德,自觉抵制学术不端行为,用实际行动践行社会主义荣辱观,推进社会主义精神文明建设。

 

他山之石

 

 

 

 学生为何对实践教学越来越感兴趣

——北科大以实践教学培养创新型人才

崇尚实践是北京科技大学的校训,也是多年来学校贯穿于学生培养全过程的育人理念。近年来,学校通过在培养计划中规定科技创新学分、打造大实验平台和在实验教学中融入科研元素等方式,下大力气加强实践教学,使实践教学不仅成为培养学生动手能力的有效方式,更成为提高学生创新能力的力量源泉。
  把科技创新纳入培养计划
  据了解,在北科大2005版培养计划中,学校在原来固有的理论教学、实践教学的基础上,增加了科技创新与学术实践模块,要求学生必须取得科技创新学分学术实践才能毕业;而早在1999版的培养计划中,为了让学生有更多的时间动手实践,学校把原来的27002900学时压缩到2500学时左右;今年,学校更是加大了资金支持力度,在科技创新和学术实践方面投资200万元,并专门设立了大学生科技创新基金。学校这一系列的举措,把实践教学提高到了新层次。
  据学校团委副书记李丽辉介绍,学校有校级科技赛事16项,分成三个级别。第一个级别是新生点子大赛,只是提供一个点子、一个想法,不用去实践;第二个级别是随后启动的
摇篮杯课外科技学术作品大赛,资助新生点子大赛中科学性强、实用性强的点子参加竞赛;第三个级别是选择摇篮杯比赛中成绩好的进入挑战杯课外科技学术作品大赛。这三类比赛由低到高,学生的兴趣被逐步调动起来,创新能力也在逐步得到培养。
  把实验室整合成大实验平台
  在北科大,提起机器人团队,教师和学生无不赞叹,因为这个团队在全国机器人大赛中屡获冠军、亚军。目前这个团队约有百名学生,他们来自机械、信息、材料、应用、管理等多个学院的各个年级。
  机器人团队的成功自然离不开教师和学生的努力,但更为重要的是,学校把本来只有金工实习的工程训练中心,整合为容纳金工、电子实习的大实验平台,使多学科的学生能在一起做实验,互相启发、互相促进。  据了解,学校不仅整合了工程训练中心这一公共实验平台,而且还把电工实验基地也纳入到自然科学基础实验中心这另一公共实验平台。今年,学校正酝酿把电教中心、外语自学中心、语音室整合在一起,成为第三大公共实验平台。
  把科研元素融入实验教学
  
原来上物理实验课,只是人来了,听课不认真。现在不管做什么数据,同学们都积极热烈地讨论是什么原因得出这一数据,并自己动手做一遍来看看。材料学院的学生贾磊谈了他现在上物理实验课的感受。
  物理实验课之所以受到学生欢迎,一个原因是课程内容与现在科技发展联系很紧密,另一个原因是教师把其科研成果转化为实验教学。物理实验课课程负责人、应用学院教授吴平告诉记者,物理实验课过去主要以验证性的实验为主,较少涉及学习思想、学习方法和研究意识的培养。但是物理系教师觉得大学物理这种一、二年级的实验课程虽然只是入门的实践课,里面却包含很多研究方法、研究思路,于是他们提出,要把科学研究的元素融入到一、二年级实验里头。从1999年开始,物理系教师把所有基础实验项目内容和训练的侧重点怎样体现研究思想作了系统研究,开发出了一整套适合一、二年级学生知识水平和技能水平的研究题目,让学生自己定研究方向、自己设计实验,体现出设计性、研究性、综合性的特点。吴平说:
如今,学生对实验的兴趣越来越浓了。(《中国教育报》)

教改交流

 

 

 

 三学期制:能否给我国高等教育打开一片晴空


 

从今年开始,吉林大学、西南大学等一些高校改革学期政策,变每年的两个学期为三个学期。此前,黑龙江大学、哈尔滨师范大学、厦门大学也已经在学生中实行了三学期制。学校方面表示,此举的目的是期望通过学习时间的调整和学习制度的改变,缩短学时,减轻课堂教学压力,让学生有更多自我学习、自我思考、自我发展的空间。
  高校纷纷试水三学期制,能否真正给学生自我发展的空间?对此,有人认为,改革触动了高校教学的神经,正朝着更加有利于大学生全面发展的方向迈进。但也有人质疑,改革是一个系统推进的过程,要改变传统的两学期制,必然遭遇一系列难题。
   三学期制:不得不改的
一环
  此次高校实行的三学期制,即两长一短学期。吉林大学规定,春季、秋季两个长学期为理论教学时期,夏季学期即短学期为暑期实践教学学期。春季学期约18周;短学期约6周;秋季学期约17周。各教学单位可以根据2005级学生的实践教学环节的具体安排,调整暑假与短学期之间的安排。西南大学将其学期制改革命名为2+1学期制,占3个及其以下学分的课程,教学任务可以集中在某一段内完成;占4个学分及其以上的课程,教学内容在长学期或学年内安排完成。
  据吉林大学教务处处长付景川、西南大学教务处处长周光明介绍,实行三学期制将使学生跨校区、跨年级、跨专业修课成为可能,有利于实现学分制的选课制。
  他们认为,三学期制的实行不仅是一个学习时间安排上的改变,更是一种学习制度上的改变,它与实施学分制、选课制构成一个有机的整体。他们希望,短学期能为学生社会实践创造条件,能够拓宽高校学子的学术视野;同时能充分利用教学资源,使教师集中更多的时间和精力从事教学科研及社会实践,参与国内国际学术研讨,提高素质。
    
我的学期我做主:看上去很美
  对于短学期,吉林大学的设计是给文科、理科学生安排选修课,主要由以科研任务为主、具有高级职称的教师来上;对工科等学生集中安排教学实践。付景川说,短学期更能体现学习的主体是学生,它考验学生能否变被动接受为主动探索,能否在享受充分自由的同时,合理分配时间,充分利用综合性大学的丰富资源。
  一些学生对学校的改革措施表示支持,认为这必将给自己的学习带来更大的自主学习空间和时间,但也有一些学生认为,改革配套措施必须跟上,否则,从以往一些学校的改革实践看,自主发展和学习将是一纸空谈。
  哈尔滨师范大学在1995年就实行了三学期制改革。教育技术系学生高耸是个爱好广泛的小伙子,他说三学期制的实施让他在专业学习之外的选修课上获益匪浅。高耸是学广播电视编导专业的,对音乐制作很感兴趣,由于今后进入这个领域就业需要具备相关经济学知识,于是2005年小学期他选修了市场营销学。高耸说:
按照过去两学期制的课程安排,我是不可能跨系学到这门课程的。
  哈尔滨师范大学学生毕大伟说,三学期制的实行,使专业课安排较过去宽松许多,为学生充分消化吸收专业课知识提供了时间。小学期选修课内容丰富,同学们完全可以按照个人兴趣爱好投入学习。
  并非所有的学生都对三学期制的实行表示赞同。采访中,吉林大学一名学生告诉记者,他们专业这学期开了15门课程,一旦减少课时后,必然要压缩讲授内容,而学校对学生专业知识掌握的数量和深度等要求并不降低,实行三学期让他们感觉很有压力。
    设置科学的课程体系:保证短学期不
短命
  事实上,有些较早实行学期制改革的学校已经放弃了这一改革的继续进行。黑龙江大学曾经进行了三学期制改革,但如今,这一改革在该校宣告失败。对此,校方坦言改革并没有达到预期效果,实际进行情况与实行改革初给学生自主学习的时间的预想相去甚远。
  学期制改革是一个系统的、循序渐进的过程,要改变传统的两学期制,推行更具活力的三学期制必然会遭遇一系列难题。教育界有关人士透露,三学期制的实施,对原有教学秩序会产生一定的影响,对现行教学管理习惯也提出了新的要求,这涉及学校的各方面工作,对教育思想、教学管理、教学建设、学生工作、分配制度、学费收缴、后勤保障等方面工作都提出了新的要求。
  吉林大学一位教授认为,学期制改革只是一种形式,关键在于设置科学的课程体系。他认为,要真正给学生提供自由选择的空间,有必要大力调整目前的课程设置,因为一些公共的必修课占用了学生大量的时间,设置太僵化。在他看来,推行三学期制,其基本价值在于能够对原有的课程设置进行较大调整,使课程设置更加灵活和多元,优化课程结构,改变教学模式。他分析,目前进行学期改革的高校中,长学期的课程安排变化不大,大多是压缩专业课课时,而一些
工具性的课程比重越来越大,应加以调整,否则三学期制推行起来势必阻力重重。   (新华网)

教学质量监控

 

 

 

普通高校提高教育质量应注意的几个关系

教学工作是大学的中心工作,教学质量的提高是长期的任务,也是系统性的工作。教学质量要得到保证,必须合理地处理好各种关系。
  一、教与学的关系
  育人要以学生为中心,学生学习时间的有限性与知识的无限性矛盾揭示了教师介入的重要性。在教与学的过程中,教应该占主导地位。教师的知识结构、授课方法、授课内容、授课态度、精神状态对学生的影响是巨大的,所以提高教学质量的首要环节应该是抓好教师这一关。同时,在教与学的过程中,学习者的自主意识要强化。教师的作用是教会学生如何学习、如何思考、如何求证,引导和激发学生学习的积极性、主动性,提供更多更新的信息,真正体现启发式和创新式的教育,充分发挥教师在教学中的主导作用,学生在学习中的主动作用。
  二、课内与课外的关系
  课堂教育主要是教师的活动,重点是传授系统化的理论知识,可以将课堂教育比喻为知识链的纵方向,课堂外的知识学习比喻为知识链的横方向,课堂内的教学应该和课外学习结合起来。一方面,课堂上的内容不可能包括所有需要的知识,所以,课外的学习显得非常重要。另一方面,大学的课堂授课内容很多,也需要学生自己扩充知识。各类教学组织活动,必须从单一的课堂教学扩大到学生自学、社会实践和科研活动中去。特别是,要采取多种形式,帮助学生在从事课外活动过程中走向社会、走向企业。
  三、基础与专业的关系
  处理好基础与专业的关系是普通高校应该认真研究的问题,如果没有专业特色就等于没有专业优势,万金油式的学生很难就业。一方面要进一步强化基础,拓宽平台,学生日后工作才有后劲,但不能淡化专业,专业是主攻方向,是基础中的优势,基础要更好地服务于专业。
  四、理论与实践的关系
  创新性人才的培养是高校的主要任务,实现创新的基础在很大程度上依赖于理论与实践的紧密结合。理论知识是实践活动的基础和指导,实践活动是理论知识的验证和补充。从国民经济建设对人才的需求来看,培养实践创新人才更迫切。从这层意义来讲,更要加强实践教学环节的建设,理论教学一定要和实践活动紧密结合。
  五、继承与改革的关系
  既要保持相对的稳定性,教学不能完全脱离已有的体系,又要不断改革,不断创新,但又不能过于冒进,教学改革要循序渐进地进行,要处理好传统与改革的关系。
  六、理工与人文的关系
  在学生逐渐认识和掌握科学技术方面知识的同时,也要教育学生关注民族兴亡、国家强弱、人格高低、涵养深浅、思维智愚、事业成败等精神世界的相关内容,做到求真、求善、求美。
  七、日常教学与考试的关系
  考试要更好的体现导向作用,要从考试内容、考试方法、手段、评价标准上予以完善。着重考核学生对知识的运用、解决问题的能力为主,避免陷入应试教育的怪圈。

(摘自新华网) 


 

 

 

教学评估

 

 

 


深刻领会评估精神  找准本科教学工作的着力点


 

继合格评估、随机评估和优秀评估之后,教育部于2002年制定了普通高等学校教学工作水平评估方案,2003年正式启动了新一轮水平评估。本科教学水平评估对高校而言,既是压力,也是动力,它为高校建设和发展提供了机遇和方向。

一、认真学习,深刻领会评估的精神与意义。

每五年一轮的本科教学水平评估,起始于我国高等教育实现了跨越式发展之后,他针对高等教育发展普遍面临的教育投入不足,教育基础设施薄弱,师资队伍整体素质不高,高等教育观念滞后,人才培养模式落后,运行机制不畅等现实问题,可以说,他是背负着高等教育科学发展前进的重托。不同的高等教育发展背景也就意味着新的水平评估与其他类型的评估不同,具有新的内涵,既体现了贯彻教育部提出的“巩固、深化、提高、发展”八字方针的精神,更体现了科学发展观的重要思想,是科学发展观在高等教育领域的内化与体现。

二、找准教学工作的着力点,深化教学改革。

1.夯实教学工作的基点。基点即教学基本建设。教学基本建设是教学工作的坚实基础,是教学质量的有力保证。评估关注的核心主题就是教学质量。如何确保教学质量是教学建设的基本取向,也是教学改革的终极目标。加强教学基本建设,着重从两个方面入手:一是以制度建设为切入点,为教学运行提供制度保障。二是以师资队伍建设为重心,为教学发展提供人才资源。

2.抢占教学工作的高点。抓高点,即全面推进教学工作现代化建设,抢占现代教学工作“制高点”。办现代大学,要有强烈的现代意识,要有现代教育理念与现代大学理念,这是现代大学先进性的重要标志之一。先进的教育理念必须与先进的教育技术相结合,才能在教学实践中真正落实并发挥实效。要把教学内容和课程体系、教学方法的改革建立在教育技术的平台上,并从“制高点”的高度认识现代教育技术的作用。

3.打造教学工作的亮点。亮点及特色,抓亮点即抓教学改革。“质量是生命线”,“特色是生命力”。办学没有“质量”,没有“特色”,学校就难以生存和发展。首先要合理定位,明确办学性质与办学方向。其次,规范运行。根据战略规划,形成稳定有序的管理体制与高校的运行机制,构建学校发展特色的结构体系。再次,质量评价。学校不仅要对课堂本身进行质量监控,而且要辐射到影响教学质量的各主要环节和各主要因素。

(摘自《中国高教研究》)


 

校内新闻

 

 

 

 

教学动态2006年第4期(总第26期)        2006年西北、华北地区农林学科学位与研究生教育协作会议于820在我校召开。山东农业大学、中国农业大学、中国农业科学院、中国林业科学院、内蒙古农业大学、东北农业大学、北京林业大学、石河子大学、西北农林科技大学、河北农业大学、河南科技学院、南京农业大学、浙江大学、莱阳农学院等16个单位的43名代表参加了会议。会议的主题是“研究生教育创新背景下的培养单位合作及西部地区的研究生教育”。

教学动态2006年第4期(总第26期)        99,省委书记、省长陆浩来学校调研。校党委书记王家勋、校长王蒂分别向省委书记、省长陆浩汇报了60周年校庆的准备工作和学校南大门建设等情况。

教学动态2006年第4期(总第26期)        98下午,学校在逸夫科技馆召开了庆祝第22个教师节暨表彰大会。党委书记王家勋、校长王蒂、党委副书记周永革、副校长栗震霄、兰玉贞、吴建平、赵兴绪、纪委书记胡云安出席了大会。学校副处级以上干部、正高职以上教师、教师代表、民主党派负责人、离退休教职工代表以及学生代表共200多人参加了大会。大会表彰奖励了20042006年度校内文明单位;表彰奖励了赵长增等16名优秀教师和20052006学年度教学改革和建设获奖项目。

教学动态2006年第4期(总第26期)        913,中国科学院资深院士、植物细胞学家、兰州大学生命科学学院教授郑国先生,应我校曹孜义教授邀请,与夫人仝允诩教授一行来到我校参观考察。

教学动态2006年第4期(总第26期)        914下午,学校召开行风建设会议,总结前一阶段开展自查自纠、参与“政风、行风热线”活动等工作情况,安排部署下一阶段迎接省教育系统行风评议代表对我校行风建设进行评议的准备工作。

教学动态2006年第4期(总第26期)        920上午,省教育厅厅长白继忠同志在厅有关处室负责同志的陪同下,来我校检查新生进校后的学生管理和校园安全工作。

教学动态2006年第4期(总第26期)        925,学校在逸夫科技馆召开校园安全工作会议。会议由校党委副书记周永革主持,校党委书记王家勋、校长王蒂、副校长栗震霄、兰玉贞、黄高宝、赵兴绪及机关各部门、各学院主要负责同志参加了会议。

教学动态2006年第4期(总第26期)        929,学校喜迎60华诞。上午,学校在逸夫科技馆前广场隆重举行建校60周年校庆校史展览剪彩仪式。省委常委、省委统战部部长蒋文兰,省委常委、省委宣传部部长励小捷,甘肃省人民政府副省长李膺、中国工程院院士任继周、省高校工委副书记高永新、省农牧厅厅长武文斌、省林业厅总工程师樊辉、省农牧厅副厅长尚勋武、省扶贫办副主任任燕顺、中国农科院兰州兽医研究所副所长火德昌、中国农科院兰州畜牧与兽药研究所所长杨志强,国内外部分校友、学校党政领导、各学院、机关各部门负责同志以及教职工和学生代表300余人参加了剪彩仪式。剪彩仪式由我校校长王蒂主持。

关闭