各学院（教学部），机关有关部门：

根据教学工作安排，上学期教学督导对296位教师的课堂教学进行了随机抽查听课，共计听课309学时。现将听课情况通报如下。

一、基本情况

教学督导所抽查309人次课堂教学中，总体评价为优秀者67人次，占21.68 %，良好183人次，占59.22%，中等59人次，占12.62%。

二、总体评价

教学督导普遍认为，通过近几年全校教师的不懈努力，学校本科教学管理进一步规范，教学水平进一步提高，本科教学工作出现前所未有的良好局面。大部分教师能遵守教学纪律，按时上课；能按教学计划的进度教学，备课认真，讲课思路清晰，重点突出，语言准确，阐述清楚，教学方法多样，教学效果较好。如：农学院晋小军老师讲授的《中药材加工与贮藏技术》、动物科学与技术学院成述儒老师讲授的《现代生物技术概论》、动物医学院王立斌老师讲授的《兽医产科学》、岳海宁老师讲授的《家畜外科学与手术学》等。

三、存在的问题

1.学生缺课、迟到现象比较严重。

如：2005级生物工程班的《调味品工艺学》缺课11人；2005级资源环境与城乡规划管理班的《园林规划与设计》缺课8人；2005级植物保护班的《果树栽培学》缺课16人；2006级农学1、2班的《细胞生物学》缺课19人；2007级机械设计与制造、农业机械化及其自动化班的《高等数学》缺课14人；2007级农业电气化及其自动化、电子信息工程班的《高等数学》缺课20人；2007级地理信息系统、资源环境与城乡规划管理班的《高等数学》缺课19人；2005级动物医学2班的《家畜外科学和手术学》缺课10人；2005级农业水利工程班的《水利水电工程概预算》缺课13人；2006级农业水利工程班的《水利工程测量》缺课10人；2005级土木工程班的《土木工程施工》缺课10人；2006级农林经济管理1班的《会计学原理》缺课10人。

2.个别课程无教材，影响教学效果。

如：2005级动物医学2班的《动物检疫学》。

3.个别教师对教学内容不熟悉，教学方法单一，教学效果欠佳。

如：2007级预科（理）1班的语文（二）；2005级应用化学班的《化工原理》；2005级生物工程班的《调味品工艺学》；2005级食品质量与安全班的《食品与环境科学》；2007级林学和水土保持与荒漠化防治班的《概率与数理统计》；2005级食品质量与安全班的《食品安全》；2006级种子科学与工程班的《土壤肥料学》；2006级农学2班的《农业昆虫学》；2005级农林经济管理班的《证券投资学》。

4.个别课程使用的教材与实际的课程不符，影响教学效果。

如：2005级农林经济管理班的《农产品营销》课程使用《市场营销学》教材。

5.教师对课堂纪律要求不严，不强调或要求学生到前排听课；个别教师只教书，不育人，上课不考勤，对学生上课迟到、早退、旷课等现象熟视无睹，听之任之；对学生在课堂上看杂志、看报纸、说话、玩手机、吃东西等不良行为不闻不问，不批评，不教育。

6.个别实验课人数多，管理混乱，效果较差；部分实验课安排随意，仅用集体讨论等方式代替实验操作，达不到预期的教学效果。

7.多媒体教学水平较以前有很大的提高，但仍有部分课程多媒体课件质量差，仅仅是简单地将教材内容做成电子幻灯片，没有充分发挥多媒体辅助教学的优势，教学效果较差。学生反映多媒体辅助教学速度快，信息量大，无法记笔记。

8.公共选修课管理混乱。目前，我校开设的选修课，不仅缺乏规范性，而且无论从数量、质量的任何方面都难以满足教学要求，难以保证学生素质发展的需求。选修课多为青年教师开设，教学质量不高，课堂纪律散漫，学生旷课、迟到现象严重。

9.双语教学水平不高。我校的双语教学还处于起步阶段，教学水平不高。个别双语课程只简单用双语列出部分专业名词，达不到双语教学的要求。

10.个别合班课程人数太多，组织开展教学难度较大，课堂秩序混乱。

11.部分教师不重视板书，随意书写，字迹潦草，布局凌乱，学生难以辨认。

12.教师讲课普遍不使用挂图、模型等形象化的教具。

13.语音教室设备维护跟不上，经常出现故障，影响教学。

14.图书馆教室扩音设备经常出现故障，影响教学。

15.教室设施维护不够，门、窗、座椅、灯等设备经常坏，得不到及时维修与更换，影响教学。

四、改进建议

1. 坚持教学的中心地位。学校的各项工作必须紧紧围绕教学来安排，进一步完善调停课制度，严格执行教学计划，课表一旦排定，不能因科研、会议等随意调停课。

2.积极转变政策导向，引导教师正确处理教学与科研的关系，号召全体教师不但要做好科研，更要做好教学，使教学与科研相长。

3.教师要强化备课环节，精心设计教学过程，大力提倡启发式、互动式、案例式等教学方法，并及时布置学生查阅资料、动手实验，实践调查，给学生传授知识的同时注重培养学生的综合能力。

4.进一步加强多媒体辅助教学的管理，严格执行学校多媒体教学的相关规定，对多媒体课件质量、教学效果进行全面检查，进一步规范多媒体教学。定期开展多媒体课件大赛和多媒体教学竞赛活动，激发教师探索多媒体教学方法的积极性。

5.加强实践教学，规范实验课管理，保证所有的实验课都能保质保量地开出；严格毕业实习和毕业论文管理，落实一人一题制，确保本科毕业论文的命题必须体现本专业的特点与要求，必须体现本专业人才培养目标的要求，必须体现实践教学的特点与要求，必须体现学生的基本理论、基本技能、基础知识和专业知识水平。

6.积极推进双语教学，培养双语师资，提高双语教学水平。开设双语课程时，要严格选择教学水平高的教师、选择好开设双语教学的课程、教材，引进的国外教材必须与专业课程相衔接，开设双语教学课程的班级，学生的外语水平和接受双语教学的积极性要高，尽量为小班上课。

7.进一步规范公共选修课的管理，大量增加开课门数，提高开课质量。为了使我校公共选修课开设的数量有大的突破，公共选修课开设的质量能够保证学生素质发展的需要，真正提高公共选修课的教学质量，学校应出台硬性规定，要求高职称的教师必须每年开设一门公共选修课。

8.加强青年教师的培养，实行青年教师导师制，充分发挥老教师的“传、帮、带”作用。新参加工作的青年教师，学院必须给配备一位教授或有丰富教学经验的老教师，负责指导该青年教师的学习、备课（包括指定教学参考书、指导撰写教案、试讲）、听课、讲课及师德教育等活动；同时应建立导师责任制，青年教师教学质量不高，其导师应负相应的责任。

9. 严把青年教师教学关。青年教师第一次上课，必须通过教育教学能力测试；青年教师必须在讲好一门课程并经学生评教成绩为优、良者，方可开设第二门课程。

10.定期组织开展教学经验交流、教学观摩、教学竞赛等活动，激发广大教师潜心教学的积极性，在全校形成“人人乐于教学，人人比赛教学”的浓厚氛围。

11.加强学生管理，对学生要加强学习目的性、自觉性的教育，使学生健康成长、成材。任课教师要严格考勤，严肃课堂纪律，维护正常的教学秩序

 

请各单位高度重视教学督导抽查听课中发现的问题，认真分析原因，总结经验，及时采取具体措施，进一步提高教学质量。

 

                                                                                      二〇〇八年九月十六日